Un enfant de 12 ans qui passe neuf heures par jour sur son téléphone : cette situation est devenue fréquente. Plusieurs raisons à cela. D’abord, l’accès illimité à Internet et la pléthore d’applications qui concernent tous les domaines de la vie conduisant à notre surexposition aux écrans. Ensuite, les procédés ouvertement addictogènes mis en œuvre par les géants du numérique dont le seul but est de rendre les utilisateurs dépendants. Une autre raison est que l’arrivée de ce nouvel objet culturel – Internet – n’a pas été accompagnée d’éducation et de pédagogie. Les parents ne sont donc pas en mesure de transmettre une éducation numérique à leurs enfants. Il faut aussi reconnaître que les parents ne sont pas toujours un modèle en matière d’usage des écrans. D’un point de vue pédagogique, l’exemplarité n’est pas optionnelle !
Des mécanismes addictifs
Le résultat est que la perte de contrôle de ces outils est devenue un véritable problème de santé publique. Internet et les écrans donnent accès à un monde opulent et sans limites. Sans éducation, sans pédagogie, sans discipline, il n’est pas possible de résister à cette pression. L’addiction aux écrans repose sur des mécanismes similaires aux autres addictions. Elle implique des processus neurobiologiques, psychologiques et sociaux. Et toutes les conséquences délétères des addictions « classiques » se retrouvent dans la dépendance aux […]
